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欧宝体育下载app:【马院院长谈】新时代党史党建学科建设的定位及发展原则的思考发布时间:2022-06-27 03:44:13 | 来源:欧宝体育app官方下载 作者:欧宝体育手机版app下载

  2021年12月,国务院学位委员会下发了《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》(以下简称《意见稿》)。中共党史党建学科增列为一级学科,尤为引发学术界关注。

  2021年12月,国务院学位委员会下发了《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》(以下简称《意见稿》)。中共党史党建学科增列为一级学科,尤为引发学术界关注。一方面,中共党史党建一级学科的确立,无疑对历史性破解中共党史、党的建设二级学科发展困境以及推进中共党史党建学科建设的规范化、内涵式发展起着极为重要的作用。另一方面,由于中共党史党建一级学科刚刚设立不久,针对发展过程中的学科定位、功能所指以及路径原则等问题还不是特别明晰。本文拟从以上三个方面,审视如何科学、合理推进新时代中共党史党建学科长足发展,以期积极发挥中共党史党建学科的时代价值。

  习总书记指出,要认真总结党史学习教育的成功经验,建立常态化、长效化制度机制。立足百年党史新起点和着眼党的事业长效发展及民族伟大复兴,中共党史党建一级学科建立,可谓应运而生且意义重大。作为新设立的一级学科,在学科建设和发展过程中,首先要明晰学科定位问题。笔者从学科归属、一级学科内部的关系、一级学科之间的关系等三个方面,对中共党史党建一级学科的学科定性及层级关联问题进行探讨。

  首先,学科归属问题。明确学科归属,是学科发展的首要前提。而在学科归属方面,首先涉及的是学科门类问题。关于中共党史党建一级学科的学科门类归属,在意见稿中已经明确,即中共党史党建一级学科归属法学学科门类。然而,这只是宏观定性。我们要在宏观定性基础上,进一步审视中共党史党建一级学科的归属问题。在中共党史党建一级学科成立之前,党史和党建是政治学一级学科中的二级学科。并且,在学科名称方面,也存在着由“中共党史(含党的建设)”到“党的建设与党的历史”的细微转变。2017年,国务院学位委员会发文同意部分有条件的学位授权点,在马克思主义理论一级学科下自主设置“党的建设”二级学科。因而,2017年之后,党的建设二级学科则归属于马克思主义理论一级学科。中共党史二级学科,仍然归属政治学一级学科。然而,一方面不同的一级学科,有着不同的研究范式。不同研究范式的质性差异,在研究方法的审定、研究对象的框定以及研究结果的确定等方面有着较大差异。另一方面,党史和党建又有着内在逻辑关联。二者在功能、渊源以及发展原则等方面,有着内在一致性。并且,党史研究能为党建研究奠定坚实基础,而党建研究又能为党史研究提供理论支撑和目标指向。因而,基于实践和理论发展的需要,从整体上审视中共党史党建学科发展时,就有必要成立中共党史党建一级学科。在明确学科归属问题的同时,统一学科研究的范式、方法以及基本的概念、命题等,才能更科学、规范地推进学科建设和发展。

  其次,一级学科内部的关系问题。推进中共党史党建一级学科的建设发展,不仅要明晰学科归属,还要整体上审视和把握一级学科内部的结构关系。这里所谓的结构关系,既包括结构要件的生成,也内含结构要件之间的关联。当前,针对中共党史党建一级学科中的二级学科设置,国务院学位办还未明确予以发布。但是,从学术探讨的意义上说,有的学者从马克思主义政党理论、中国历史、党的领导和党的建设、学科基本理论与方法等维度给予了前瞻性审视。也有学者提出,要从中国历史、党的领导和党的建设、海外中共学研究以及中共党史党建一级学科的理论、方法与学术史四个方面进行设置。笔者认为,这些对于推进中共党史党建一级学科的建制是很有启发的。然而,我们要注意的是,“中共党史党建”虽然是在阐释中国的历史和建设理论问题,但是它的论域范围却内含着资本主义、社会主义甚至人类社会的发展规律。所以,一方面中共党史党建一级学科,从整体以及学理上说它的理论基础是什么和应该如何合理框定、表述,理应值得我们做进一步反思。另一方面,中共党史党建一级学科在强调学术性的同时,也要彰显意识形态性。那么,面对党的发展历史,我们不能仅仅只是就历史讲历史,而应当在二级学科的设置及表述中看到内含历史主线和发展方向。总体上看,中共党史党建一级学科内二级学科的设置,既要把握各个二级学科之间的串联主题和逻辑关系,又要做到学理性、意识形态性、整体性和发展性的有机统一。

  第三,一级学科之间的关系问题。中共党史党建作为法学学科门类中的一个一级学科,在建设发展过程中,理应形成自己独特的研究范式和研究论域。然而,我们在把握学科发展定位过程中,既要看到本学科独特的质性,又要在结构化的视野中全面把握本学科和其他一级学科之间的内在关系。尤其是,中共党史党建一级学科和马克思主义理论一级学科之间存在着的有机联系。习总书记指出:“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是我们党的灵魂和旗帜。”中共党史党建一级学科和马克思主义理论一级学科,在建设发展过程中都要坚持、巩固和服务中国的科学领导,积极为中国的科学领导提供学理支撑。并且,二者也都要遵循与发展马克思主义的基本立场、观点和方法,必须坚持用唯物史观和正确的党史观分析和解决中国社会发展过程中的历史性问题。马克思主义理论为中共党史党建研究提供内在的理论观照,而中共党史党建研究的发展又会进一步基于中国的建设发展论域推进马克思主义理论的时代创新和历史发展。此外,笔者认为,推进中共党史党建一级学科的发展,还应当在大历史观的视域中进行把握。既要将中共党史党建的研究,与中国史的研究,尤其是中国近现代史的研究相结合,在古与今、史与论以及微观与宏观的辩证统一中推动学科建设发展;又要将其投射到宽广的社会主义理论建构视域中,积极在与政治学理论、科学社会主义与运动以及国际政治等学科交流中,深化自身的理论内涵、拓宽自身的理论视域并升华自身的理论旨趣。

  把握中共党史党建一级学科的发展,既要明晰学科定位,也要明确功能所指。学科定位,侧重的是发展过程中的事实结构。功能所指,侧重的是发展过程中的价值面向。从学科发展和社会服务的角度看,中共党史党建一级学科就其直接的功能面向而言,应当围绕思政课建设、科学研究和资政育人三维向度予以透视。

  其一,助力思政课建设。习总书记指出:“思政课的任务是传导主流意识形态。”则思政课不仅要讲好中国故事,而且也要讲好中国的故事。从课程建设的角度说,讲好中国的故事,既是一件“有意义”的事情,也要让它做到“有意思”。笔者认为,有意义和有意思有机统一的前提是,彻底了解和掌握中国的故事是什么,以及这些故事背后所蕴含的深刻道理。正所谓:“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”因而,讲好思政课就需要中共党史党建一级学科的设立及助力。学科建设的发展,有益于科学研究的整体化、专业化和规范化。进而,既有助于从历史与现实、理论与实践、中国与海外等多维向度中全面把握中国治国理政的经验、规律和成效;又能以此反哺于思政课建设,把道理讲全面、讲深刻、讲到位。而我们历史性回溯中共党史党建一级学科的形成发展过程也能清楚地看到,中共党史、中共党史(含党的建设)、党的建设与党的历史、党的建设等学科发展过程中的一些历史性称谓,其现实指向均内含着服务各个历史时期思想政治理论课教学需要。换句话说,为思政课建设培养人才、助力思政课教学实效的生成,乃是中共党史党建学科建设的题中应有之义和现实着力点之一。

  其二,深化科学研究。我们知道,“中国特色社会主义最本质的特征是中国领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国领导。”因而,在中国特色社会主义进入新时代的今天,面对世界百年未有之大变局,科学、稳妥且长效推动中国社会的发展以及实现中华民族伟大复兴,都离不开中国的坚强领导。由此可见,要深化对当代中国的研究,就离不开深化对中国执政的历史、经验及其规律的研究和把握。而中共党史党建一级学科的设立与发展,正是为了能够推进中共党史党建学科体系的建构、挖掘,并总结中国历史发展过程中方方面面的成功经验,基于历史与逻辑的辩证统一进一步理顺及深化中国治国理政的理论逻辑。同时,我们还应在新时代“建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学”。一方面,中国哲学社会科学的研究要落地、要形成中国学派。另一方面,中国哲学社会科学的研究要用中国叙事阐释中国问题。而中共党史党建学科话语体系,既是科学解读“马克思主义为什么行”“中国为什么能”“中国特色社会主义为什么好”的规范表达,也是扎根中国大地、解读中国奇迹、弘扬中国精神的重要话语支撑。这不仅是中国研究“接地气”的内在诉求,而且也将在繁荣哲学社会科学的过程中,对实事求是地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位有所裨益。

  其三,服务资政育人。回溯百年党史,我们不仅能够从中获得丰富的历史智慧,而且还能够明晰中国的初心使命,给予我们前进的思想动力和精神斗志。面对中国百年来所取得的辉煌成就,我们必须以党性和科学性相统一的原则,去提炼和把握内含其中的科学理论和价值旨归。既要坚持人民立场、党史姓党;又应做到实事求是、反映主流。然而,历史的真实不会直接映入我们的眼帘,需要我们去挖掘和整理;理论的真谛也不会直接呈现在我们的思维中,需要我们去反思和研究。因而,中共党史党建一级学科的建立和发展,将为我们更加科学、完整、系统、深入地研究和把握中国的初心使命、历史经验、执政规律以及精神财富,提供学科平台、研究规范、人才支撑、制度机制等软硬件中介。进而,以既符合学术规范、又内含党史智慧、还内聚精神信念的高质量研究成果,对广大人民群众,尤其是中国党员起到树立正确认识、批驳错误思潮的认知效果,并达到涵养精神、坚定信念、启迪心智的育人目的。

  中共党史党建一级学科建立后,在新时代要形成长效化发展,就必须内蕴科学的发展原则。笔者认为,发展原则涉及顶层设计,而在顶层设计的过程中,要坚持唯物辩证法。既要立足实践,强调学科建设要一切从实际出发;又应把握主体,积极发挥主观能动性。同时,着眼点应该在内涵发展,全面提升学科发展的核心竞争力。

  首先,立足实践、实事求是。新时代推动中共党史党建一级学科的发展,首要原则在于立足实践、实事求是。一方面,中共党史党建学科体系的建构,是推进和深化中国治国理政理论研究、把握中国执政规律的必要环节。而理论虽然具有超越性,但它来源于实践,并且还要回归、指导实践。因而,学科体系的建构和发展,就必须寓于实践、多维透视、合乎规范。另一方面,百年党史给予我们的正确经验在于,要以实事求是的精神推进中共党史党建一级学科的建设发展。众所周知,“实事”就是客观存在着的一切事物;“是”就是客观事物的内部联系,即规律性;“求”就是我们要去研究、去探索。习总书记在庆祝中国成立100周年大会上指出:“中国坚持马克思主义基本原理,坚持实事求是,从中国实际出发,洞察时代大势,把握历史主动,进行艰辛探索,不断推进马克思主义中国化时代化,指导中国人民不断推进伟大社会革命。”这既是百年党史的真实写照,也是百年党史的历史智慧。因而,中共党史党建一级学科作为研究中国的历史及其建设理论的学科,更应当以史为鉴,从党史的成功经验中汲取学科建设发展的实践智慧。立足实践需要,反思时代诉求、追问科学根据、建构理论体系。

  其次,把握主体、争取主动。中共党史党建一级学科的发展,既要立足实践,实事求是;也要把握主体,争取主动。这里所谓的主体,既包括个体主体,也包括组织主体。就个体主体而言,推进中共党史党建一级学科的发展,要不断提升高校、科研机构相关教学、科研人员的研究积极性和主动性。而个体层面的积极性和主动性,一定意义上与个体科研综合素质的培育、养成密切相关。包括研究人员研究情怀的涵养、研究基础的夯实、研究视域的拓宽、研究方法的有效、研究能力的提高等。就组织主体而言,笔者认为,既包括单位主体,也包含执政主体。单位主体方面,涉及中共党史党建教学研究机构人才制度、研究政策、执行机制、评价标准的科学制定,以及学科发展有关基地平台和硬件设施的建立与完善等。执政主体方面,由于中共党史党建一级学科特殊的学科属性,则学科的发展壮大与中国执政规律的掌握、执政地位的巩固、执政软实力的提升有着内在关联。因而,推进中共党史党建一级学科发展,在把握主体方面也就势必涉及中国作为执政主体,其执政能力的整体性提升和执政效能的历史性彰显。

  第三,着眼内涵、深化学理。中共党史党建一级学科的发展,在立足实践、把握主体的基础上,应该着眼内涵提升。在内涵提升方面,要坚持政治性与学理性、连续性与阶段性、本土性与异域性、分解性与系统性、稳定性与发展性的有机统一。一方面,中共党史党建一级学科在发展过程中,既要了解大政方针、掌握政治话语,又要基于科学的理论基点和合理的研究方法,在历史与现实、理论与实践、国内与国外、现象与本质等多维辩证关系中,将政治话语进一步深化为学理术语,并且形成理论体系和实现动态发展。另一方面,在由政治到学理的基础上,还应进一步把握学科体系、学术体系和话语体系之间的辩证关系,这也是着眼内涵发展的必要举措。学科体系,是学术体系和话语体系的前提和基础;学术体系,是学科体系和话语体系的内核和战略支撑;话语体系则是学科体系和学术体系的外溢形式和重要表现。那么,着眼中共党史党建学科的内涵发展,就既要从理论逻辑和实践需要的角度合理布局二级学科建制,又要在二级学科的框架维度内从基础理论、时代前沿、文献整理、方法规范、比较研究等维度多维布展和有机整合学术研究体系。进而,以乐于接受、易于理解的方式,生成和传播中共党史党建学科话语体系。

  总之,新时代推进中共党史党建一级学科的建设发展任重道远。这不仅是个复杂的系统工程,而且还是把握中国发展、解密中国发展的基础工程。因而,我们要坚持立足新时代中国特色社会主义伟大实践,聚焦时代之问,阐释中国之治,加强学科整合,促进学科协同发展,推动和繁荣中国的哲学社会科学事业,以期从思想文化层面助推中华民族伟大复兴。

  【本文系福建省习新时代中国特色社会主义思想研究中心2021年重大项目“党的百年奋斗的历史经验研究” (FJ2021XZWTZ05)阶段性成果】

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